СТРУКТУРНИЙ АНАЛІЗ НАУКОВОГО ДИСКУРСУ ЩОДО ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У ЦИФРОВІЙ ОСВІТІ З ВИКОРИСТАННЯМ БІБЛІОМЕТИЧНИХ МЕТОДІВ
Анотація
У статті досліджено особливості розвитку публічно-приватного партнерства у сфері цифрової освіти на основі бібліометричного аналізу наукового дискурсу. Обґрунтовано, що в умовах цифрової трансформації економіки публічно-приватне партнерство виступає важливим інструментом консолідації фінансових, технологічних та інституційних ресурсів держави, бізнесу й освітнього сектору, забезпечуючи формування ефективних моделей взаємодії та інноваційного розвитку освіти. Проаналізовано сучасні наукові підходи до трактування сутності публічно-приватного партнерства у сфері освіти та визначено його ключові характеристики, зокрема довгостроковість, розподіл ризиків і синергію інтересів учасників. Із застосуванням інструментарію бібліометричного аналізу (VOSviewer) досліджено масив наукових публікацій, що дало змогу виокремити основні тематичні кластери розвитку наукового дискурсу: соціально-економічний, аналітично-доказовий, соціально-демографічний та освітньо-науковий. Встановлено міждисциплінарний характер досліджень у сфері публічно-приватного партнерства та його вагому роль у забезпеченні цифрової трансформації освітніх систем. Визначено ключові переваги використання публічно-приватного партнерства, зокрема підвищення ефективності інвестицій у цифрову інфраструктуру, розвиток інноваційних освітніх платформ, розширення доступу до освітніх ресурсів і формування цифрових компетентностей. Водночас систематизовано основні ризики, пов’язані з технологічною залежністю від глобальних ІТ-компаній, комерціалізацією освітнього середовища та необхідністю забезпечення балансу інтересів держави і бізнесу. Запропоновано напрями вдосконалення розвитку публічно-приватного партнерства у сфері цифрової освіти в Україні, зокрема розвиток змішаних моделей фінансування, активізацію участі приватного сектору, формування конкурентного ринку цифрових освітніх послуг та інтеграцію до європейського цифрового освітнього простору, що сприятиме підвищенню якості освіти та конкурентоспроможності людського капіталу.
Посилання
Bykov V. Yu. (2019) Tsyfrova transformatsiia suspilstva i rozvytok kompiuterno-tekhnolohichnoi platformy osvity i nauky Ukrainy [Digital transformation of society and development of computer-technological platform of education and science of Ukraine]. Informatsiino-tsyfrovyi osvitnii prostir Ukrainy: transformatsiini protsesy i perspektyvy rozvytku: proceedings of the methodological seminar (Kyiv, April 4, 2019), pp. 20–26. (in Ukrainian)
Moskvichova O. S. (2016) Derzhavno-pryvatne partnerstvo u sferi profesiino-tekhnichnoi ta vyshchoi osvity [Public-private partnership in vocational and higher education]. Ekonomika i orhanizatsiia upravlinnia – Economics and Organization of Management, no. 2 (22), pp. 291–299. (in Ukrainian)
Pro derzhavno-pryvatne partnerstvo [On public-private partnership]: Zakon Ukrainy vid 01.07.2010 r. № 2404-VI (expired) / Verkhovna Rada Ukrainy. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-17#Text (accessed April 18, 2026). (in Ukrainian)
Pro osvitu [On education]: Zakon Ukrainy vid 05.09.2017 r. № 2145-VIII / Verkhovna Rada Ukrainy. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (accessed April 18, 2026). (in Ukrainian)
Pro publichno-pryvatne partnerstvo [On public-private partnerships]: Zakon Ukrainy vid 19.06.2025 r. № 4510-IX / Verkhovna Rada Ukrainy. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4510-20#Text (accessed April 18, 2026). (in Ukrainian)
Radkevych V. O. (2022) Tendentsii rozvytku derzhavno-pryvatnoho partnerstva u sferi profesiinoi osvity i navchannia v krainakh Yevropeiskoho Soiuzu [Trends in the development of public-private partnership in vocational education and training in the European Union countries]. Profesiina pedahohika – Professional Pedagogy, no. 2 (25), pp. 4–13. (in Ukrainian)
Chernetska T. (2024) Kliuchovi zasady realizatsii derzhavno-pryvatnoho partnerstva v umovakh posylennia tsyfrovizatsii ta innovatsiinoho rozvytku [Key principles of implementation of public-private partnership under digitalization and innovation]. Ekonomika ta suspilstvo – Economy and Society, issue 32. Available at: http://taais.oridu.odessa.ua/article/view/319558 (in Ukrainian)
Artyukhova N., Pedchenko N., Strilets V., Franko L., Perehuda Y. (2026) Corporate social responsibility of universities in addressing war-induced educational losses: Evidence, metrics, and cluster analysis. Business Ethics and Leadership, vol. 10, no. 1, pp. 244–273. DOI: https://doi.org/10.61093/bel.10(1).244–273.2026 (accessed March 16, 2026).
Conrads J., Rasmussen M., Winters N., Geniet A., Langer L. (2017) Digital education policies in Europe and beyond: Key design principles for more effective policies. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Dzhikiya M. K., Karp M. V., Bart T. V., Kukushkin S. N. (2023) Public-private partnership as a mechanism of education management in the structure of the social and investment model of economic growth. Frontiers in Education, vol. 8. Available at: https://www.frontiersin.org/
European Commission (2024) Digital Economy and Society Index (DESI) 2024. Available at: https://digital-strategy.ec.europa.eu (accessed April 18, 2026).
HolonIQ (2025) Global education market outlook 2025. Available at: https://www.holoniq.com (accessed April 18, 2026).
Mohamed Hashim M. A., Tlemsani I., Matthews R. (2022) Higher education strategy in digital transformation. Education and Information Technologies, vol. 27, pp. 3171–3195. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-021-10762-2 (accessed April 3, 2026).
Nikolopoulou K. (2022) Face-to-face, online and hybrid education: University students’ opinions and preferences. Journal of Digital Educational Technology, vol. 2, no. 2. DOI: https://doi.org/10.30935/jdet/12345 (accessed March 16, 2026).
Public-private partnerships to bridge gaps in education continuity in times of crises: The Ukraine case study. Paris: UNESCO, 2025. Available at: https://www.unesco.org/en/articles/public-private-partnerships-bridge-gaps-education-continuity-times-crises-ukraine-case-study (accessed March 28, 2026).
Sá M. J., Serpa S. (2020) The COVID-19 pandemic as an opportunity to foster the sustainable development of teaching in higher education. Sustainability, vol. 12, no. 20. DOI: https://doi.org/10.3390/su12208525 (accessed February 7, 2026).
UNESCO (2024) Global education monitoring report 2024: Technology in education. Paris. Available at: https://www.unesco.org (accessed April 18, 2026).
Verger A., Moschetti M. (2017) Public-private partnerships as an education policy approach: Multiple meanings, risks and challenges. ResearchGate. 25 p. Available at: https://www.researchgate.net/ (accessed March 28, 2026).
Widjaja G. (2025) The role of public-private partnerships in supporting the digitalisation of education in developing countries. International Journal of Teaching and Learning, vol. 3, no. 3.
World Bank (2024) Education: Overview and Ukraine response brief. Washington. Available at: https://www.worldbank.org (accessed April 18, 2026).
Yescombe E. R. (2018) Public-private partnerships: Principles of policy and finance. Oxford: Butterworth-Heinemann. 350 p. Available at: https://books.google.com.ua/books/about/Public_Private_Partnerships.html?id=fyHWtz7OepsC (accessed February 12, 2026).
Биков В.Ю. Цифрова трансформація суспільства і розвиток комп’ютерно-технологічної платформи освіти і науки України. Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку : матеріали методологічного семінару НАПН України, м. Київ, 4 квітня 2019 р. Київ, 2019. С. 20–26.
Москвічова О.С. Державно-приватне партнерство у сфері професійно-технічної та вищої освіти. Економіка і організація управління. 2016. № 2 (22). С. 291–299.
Про державно-приватне партнерство : Закон України від 01.07.2010 р. № 2404-VI (втратив чинність) / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2404-17#Text (дата звернення: 18.04.2026).
Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII / Верховна Рада України. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 18.04.2026).
Про публічно-приватне партнерство : Закон України від 19.06.2025 р. № 4510-IX / Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4510-20#Text (дата звернення: 18.04.2026).
Радкевич В.О. Тенденції розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу. Професійна педагогіка. 2022. № 2 (25). С. 4–13.
Чернецька Т. Ключові засади реалізації державно-приватного партнерства в умовах посилення цифровізації та інноваційного розвитку. Економіка та суспільство. 2024. Вип. 32. URL: http://taais.oridu.odessa.ua/article/view/319558
Artyukhova N., Pedchenko N., Strilets V., Franko L., Perehuda Y. Corporate social responsibility of universities in addressing war-induced educational losses: Evidence, metrics, and cluster analysis. Business Ethics and Leadership. 2026. Vol. 10, No. 1. P. 244–273. DOI: https://doi.org/10.61093/bel.10(1).244–273.2026
Conrads J., Rasmussen M., Winters N., Geniet A., Langer L. Digital education policies in Europe and beyond: Key design principles for more effective policies / ed. by C. Redecker, P. Kampylis, M. Bacigalupo, Y. Punie. Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2017.
Dzhikiya M.K., Karp M.V., Bart T.V., Kukushkin S.N. Public-private partnership as a mechanism of education management in the structure of the social and investment model of economic growth. Frontiers in Education. 2023. Vol. 8. 12 p. URL: https://www.frontiersin.org/
European Commission. Digital Economy and Society Index (DESI) 2024. URL: https://digital-strategy.ec.europa.eu (дата звернення: 18.04.2026).
HolonIQ. Global education market outlook 2025. URL: https://www.holoniq.com (дата звернення: 18.04.2026).
Mohamed Hashim M.A., Tlemsani I., Matthews R. Higher education strategy in digital transformation. Education and Information Technologies. 2022. Vol. 27. P. 3171–3195. DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-021-10762-2 (дата звернення: 03.04.2026).
Nikolopoulou K. Face-to-face, online and hybrid education: University students’ opinions and preferences. Journal of Digital Educational Technology. 2022. Vol. 2, No. 2. DOI: https://doi.org/10.30935/jdet/12345 (дата звернення: 16.03.2026).
Public-private partnerships to bridge gaps in education continuity in times of crises: The Ukraine case study. Paris: UNESCO, 2025. URL: https://www.unesco.org/en/articles/public-private-partnerships-bridge-gaps-education-continuity-times-crises-ukraine-case-study
Sá M.J., Serpa S. The COVID-19 pandemic as an opportunity to foster the sustainable development of teaching in higher education. Sustainability. 2020. Vol. 12, No. 20. DOI: https://doi.org/10.3390/su12208525 (дата звернення: 07.02.2026).
UNESCO. Global education monitoring report 2024: Technology in education. Paris, 2024. URL: https://www.unesco.org (дата звернення: 18.04.2026).
Verger A., Moschetti M. Public-private partnerships as an education policy approach: Multiple meanings, risks and challenges. ResearchGate, 2017. 25 p. URL: https://www.researchgate.net/ (дата звернення: 28.03.2026).
Widjaja G. The role of public-private partnerships in supporting the digitalisation of education in developing countries. International Journal of Teaching and Learning. 2025. Vol. 3, No. 3.
World Bank. Education: Overview and Ukraine response brief. Washington, 2024. URL: https://www.worldbank.org (дата звернення: 18.04.2026).
Yescombe E.R. Public-private partnerships: Principles of policy and finance. Oxford: Butterworth-Heinemann, 2018. 350 p. URL: https://books.google.com.ua/books/about/Public_Private_Partnerships.html?id=fyHWtz7OepsC (дата звернення: 12.02.2026).
Авторське право (c) 2026 Вікторія Стрілець
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
